3岁乐高课程教案？

一、3岁乐高课程教案？

乐高游戏：投壶

一、适合年龄：3～6岁

二、游戏价值：

1.在游戏中锻炼幼儿专注力，帮助练习小肌肉和大肌肉

的灵活性、协调性、手眼协调能力，促进动作的发展。

2.帮助幼儿理解数量关系、感知空间关系和物体下落的速度，激发思维积极性，促进幼儿观察、比较、判断等认知能力发展。

3.能尝试用目测的方式感知自己与壶的距离，猜测自己能否投进。

三、环境与材料：

1.环境：较安全的投掷区

2.材料：竹筒、竹筷，红、黄、蓝、方形、圆形、三角形、1-10数字卡、加减法算式标签若干。

四、游戏玩法：

（一）玩法一：投壶高手（4-6岁）

投壶者一人一壶（筒），站在离壶一定距离，人与壶的距离可根据投壶者年龄灵活调整，手拿箭羽（竹筷）投向壶中，每人相同数量的箭羽，数一数投中次数多者获胜。

（二）玩法二：分类投壶（3-6岁）

小班：

1.游戏筹备。将9个竹筒按颜色、形状、数字标签分为3组分别置于不同位置（有一定间距，3个投掷点），将12根竹筷按颜色、形状、数字分别贴上标签。

2.游戏模式。游戏开始，投壶者由起点携带12根贴有标签的竹筷出发，每到一个投掷点，将12根贴有标签的竹筷投到相应的壶里，返回起点即游戏完成。

3.游戏计分。投壶者由起点出发到投掷完成返回终点用时不得超过3分钟，投入正确计1分，投入错误不计分，最终以分数高低决定胜负。

中大班：将彩色图形和数字卡标签贴在壶（竹筒）和箭羽（竹筷）上，投壶者将箭羽投到相应的壶里。如把相同形状、颜色的箭羽投到相应的壶里，把单数和双数分类投到相对应的壶里，把加减法算式投进相对应的和与差的壶里等。

（三）玩法三：三局两胜（5-6岁）

投壶者两人一壶（竹筒），站在离壶相同距离，两人各3支箭羽，投壶三局，中两局者获胜。

五、观察与支持要点：

1.大班可由幼儿自主组织投壶游戏，鼓励幼儿创造新的玩法，尝试制定以两人或多人竞赛的游戏规则增强游戏趣味性。

2.游戏中的壶可用竹筒、奶粉罐、塑料桶等代替，箭羽可用粗竹签、木棍、筷子等代替，玩法二内容可根据幼儿认知能力作调整。

3.注意观察幼儿在游戏中是否理解游戏规则，是否专注，观察幼儿的游戏水平，有意识引导幼儿分析、反思和总结游戏经验。

二、乐高课程动物教案

乐高课程动物教案

乐高积木是一种非常受欢迎的玩具，它不仅可以激发孩子们的创造力和想象力，还可以帮助他们发展手眼协调能力和解决问题的能力。在教育领域，乐高积木也被广泛运用，特别是在科学和技术教育中。本文将为大家介绍一种基于乐高积木的动物课程教案，帮助教师们利用这个有趣且教育性的工具来开展教学活动。

教案概述

这个乐高课程动物教案旨在通过动手搭建乐高动物模型的方式，引导学生们了解不同动物的特征、生活习性和环境适应能力。通过构建模型和进行相关讨论，学生们将获得对动物世界的深入理解，并培养他们的观察、分析和解决问题的能力。

教学目标

本教案的教学目标主要包括：

1. 了解不同类型的动物及其特征。
2. 探索动物的生活习性和行为特征。
3. 理解动物的环境适应能力和保护需求。
4. 发展乐高搭建和创造的能力。
5. 培养观察、分析和解决问题的能力。

教案步骤

以下是本教案的主要步骤：

1. 引入

通过展示一些乐高动物模型的图片或实际样品，引起学生们的兴趣，并引发对动物的思考。教师可以向学生们提问，例如“你们见过哪些动物？它们有什么特点？”

2. 介绍动物特征

教师向学生们介绍不同动物的特征，例如哺乳动物的胎生特征、鸟类的羽毛特征、爬行动物的鳞片特征等。学生们可以观察乐高动物模型的细节，并讨论它们的特征。

3. 探索生活习性

学生们选择一个他们感兴趣的动物，通过查找资料或阅读相关书籍，了解该动物的生活习性和行为特征。然后，他们可以利用乐高积木搭建该动物的模型，并用模型来展示该动物的特点。

4. 研究环境适应能力

学生们研究自己选择的动物在不同环境下的适应能力。他们可以通过观察、实验或阅读相关资料了解该动物的生活环境，并设计一个乐高场景模型来展示该动物在特定环境下的生存策略。

5. 模型展示和讨论

学生们展示他们搭建的乐高动物模型，并向其他同学介绍该动物的特征、生活习性和环境适应能力。整个班级进行讨论，分享各自的观察和想法。

6. 创作和改进

学生们在探索和讨论的基础上，尝试创作自己的乐高动物模型，表达对动物特性和环境适应的理解。他们可以根据其他同学的反馈进行改进和优化。

7. 总结和展示

学生们总结他们通过这个乐高动物课程学到的知识和体验，并准备一个小展览，向其他班级或家长们展示他们的成果。

教学评估

教学评估是教育教学活动中的重要环节，用于衡量学生们的学习成果和教学效果。对于这个乐高课程动物教案，可以采用以下几种评估方式：

• 学生的乐高动物模型和乐高场景模型。
• 学生的口头介绍和讨论表现。
• 学生的创作和改进能力。
• 学生对动物特征和环境适应的理解。

通过评估学生们的表现和成果，教师可以了解他们对动物知识的掌握程度，以及他们在乐高搭建和创作中的能力发展情况。

教学资源

在进行这个乐高课程动物教案时，教师可以准备以下教学资源：

• 乐高动物模型和乐高积木。
• 相关的动物书籍和资料。
• 计算机和互联网，用于学生们的动物研究。
• 展示板和拓展材料，用于学生们展示他们的成果。

这些教学资源将有助于丰富教学内容和提供学生们的学习材料和展示平台。

结语

通过乐高课程动物教案的实施，学生们将在动手实践中学习有关动物特性和环境适应能力的知识，并发展他们的观察、分析和解决问题的能力。乐高积木不仅可以激发学生们的兴趣，还可以培养他们的创造力和合作精神。希望这个教案对于教师们在教学中应用乐高积木有所帮助。

三、幼儿园乐高机器人课程教案？

幼儿园乐高机器人的课程教案

1、学编程，逻辑思想，创新思维。机器人编程采用5C1E教学法，借助于专业教具，通过积木搭建出机器人外观，编程实现机器人的功能，将创意变成实物，锻炼学生多方面能力的课程。

2、各种结构的搭配。

3、学习数学、物理。乐高课程学的不仅仅是搭积木，还有更高级的机器人，教学内容还是很丰富的

四、乐高投壶教案？

乐高游戏：投壶

一、适合年龄：3～6岁

二、游戏价值：

1.在游戏中锻炼幼儿专注力，帮助练习小肌肉和大肌肉

的灵活性、协调性、手眼协调能力，促进动作的发展。

2.帮助幼儿理解数量关系、感知空间关系和物体下落的速度，激发思维积极性，促进幼儿观察、比较、判断等认知能力发展。

3.能尝试用目测的方式感知自己与壶的距离，猜测自己能否投进。

三、环境与材料：

1.环境：较安全的投掷区

2.材料：竹筒、竹筷，红、黄、蓝、方形、圆形、三角形、1-10数字卡、加减法算式标签若干。

四、游戏玩法：

（一）玩法一：投壶高手（4-6岁）

投壶者一人一壶（筒），站在离壶一定距离，人与壶的距离可根据投壶者年龄灵活调整，手拿箭羽（竹筷）投向壶中，每人相同数量的箭羽，数一数投中次数多者获胜。

（二）玩法二：分类投壶（3-6岁）

小班：

1.游戏筹备。将9个竹筒按颜色、形状、数字标签分为3组分别置于不同位置（有一定间距，3个投掷点），将12根竹筷按颜色、形状、数字分别贴上标签。

2.游戏模式。游戏开始，投壶者由起点携带12根贴有标签的竹筷出发，每到一个投掷点，将12根贴有标签的竹筷投到相应的壶里，返回起点即游戏完成。

3.游戏计分。投壶者由起点出发到投掷完成返回终点用时不得超过3分钟，投入正确计1分，投入错误不计分，最终以分数高低决定胜负。

中大班：将彩色图形和数字卡标签贴在壶（竹筒）和箭羽（竹筷）上，投壶者将箭羽投到相应的壶里。如把相同形状、颜色的箭羽投到相应的壶里，把单数和双数分类投到相对应的壶里，把加减法算式投进相对应的和与差的壶里等。

（三）玩法三：三局两胜（5-6岁）

投壶者两人一壶（竹筒），站在离壶相同距离，两人各3支箭羽，投壶三局，中两局者获胜。

五、观察与支持要点：

1.大班可由幼儿自主组织投壶游戏，鼓励幼儿创造新的玩法，尝试制定以两人或多人竞赛的游戏规则增强游戏趣味性。

2.游戏中的壶可用竹筒、奶粉罐、塑料桶等代替，箭羽可用粗竹签、木棍、筷子等代替，玩法二内容可根据幼儿认知能力作调整。

3.注意观察幼儿在游戏中是否理解游戏规则，是否专注，观察幼儿的游戏水平，有意识引导幼儿分析、反思和总结游戏经验。

五、乐高龙舟教案？

以下是我的回答，乐高龙舟教案教学目标让学生了解中国的龙舟文化及历史背景。通过乐高搭建，培养学生的动手能力和创造力。培养学生的团队合作精神，通过小组合作完成龙舟的搭建。让学生体验传统文化的魅力，增强文化自信。教学内容龙舟文化的起源和历史。乐高的基本搭建技巧。小组合作的重要性。教学难点与重点重点：龙舟的结构、特点和历史背景。难点：如何通过乐高搭建出稳定且具有美感的龙舟。教具和多媒体资源乐高积木套装。龙舟的图片和模型。PPT展示龙舟的历史和文化。教学视频：乐高搭建技巧和龙舟的细节展示。教学方法激活学生的前知：通过提问了解学生对于龙舟的了解程度。教学策略：结合讲解、示范、小组讨论和搭建实践。学生活动：小组合作完成龙舟的搭建，并进行展示。教学过程导入：故事导入，简述龙舟的起源故事，引起学生的兴趣。讲授新课：通过PPT和教学视频介绍龙舟的历史和文化，强调其在中国文化中的地位。再详细讲解乐高的基本搭建技巧和注意事项。巩固练习：小组合作，按照提供的图纸或自己的创意搭建龙舟，教师进行巡回指导，及时纠正错误。归纳小结：展示各组的作品，让学生分享搭建过程中的体会和收获，教师进行总结和评价。评价与反馈设计评价策略：观察学生在搭建过程中的表现，以及最终作品的完成度、稳定性和创意性。反馈：为学生提供具体的建议和指导，帮助他们改进自己的作品和技能。作业布置完成个人笔记，记录在课堂上学到的知识和技巧。与家人分享所学的龙舟知识，并邀请他们一起欣赏搭建的龙舟模型。

六、乐高摇篮教案？

活动目标:

1、初步了解乐高摇篮

2、理解三角形具有稳定性

活动过程:

1、引导学生认识摇篮，让小朋友看着图片形容摇篮的基本结构，初步认识摇篮的整体构造。

2、讲述摇篮所涉及到的物理原理，提出问题，让学生去回答，解释答案。

3、回顾课程主题内容

4、学生展示最终作品

七、乐高菜园教案？

1． 通过观察让幼儿知道蔬菜的生长环境。

　　2． 认识并了解蔬菜的名称及吃法。

　　3． 通过动手采摘，激发幼儿兴趣，培养幼儿不挑食的好习惯。

　　4． 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5． 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

八、乐高课程介绍？

简单来讲，先接触乐高拼搭，然后学习相关的编程。

九、乐高课程顺序？

乐高可以先来简单的课程，孩子比较容易接受。

十、乐高课程好吗？

乐高课程好，乐高的课程学习不仅仅是简单的搭积木，还有更高级的机器人，教学内容还是很丰富的。有各种结构的搭配学习。